2020
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PROJETOS E PESQUISAS / PROJECTS AND RESEARCHES
Projetos de Estudantes de Iniciação Científica do Ensino Médio Técnico (IFAP)
Projects of Scientific Initiation Students of Technical High School (IFAP)
2020 a 2021 - A FÍSICA NO ENEM E NO CURSO TÉCNICO DE QUÍMICA DO INSTITUTO FEDERAL DO AMAPÁ (IFAP): UMA COMPARAÇÃO CURRICULAR
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) procura avaliar competências nos estudantes, tais como: associar as ciências naturais à tecnologia e contextualiza-las; pensar e resolver problemas relativos a sustentabilidade; compreender a relação ser vivo e ambiente, principalmente ligada a saúde humana; compreender metodologias utilizadas nas ciências naturais; e conhecimento de física, química e biologia para consolidar intervenções cientifico-tecnológicas (Pereira e Moreira, 2018). Portanto é importante avaliar se, ao menos, o conteúdo curricular aponta ou não para aquisição destas competências. Mesmo sendo um curso técnico, o IFAP tem um currículo de física adequado para que os discentes possam prestar o ENEM?
2020 to 2021 - PHYSICS IN ENEM AND IN THE CHEMISTRY TECHNICAL COURSE OF THE FEDERAL INSTITUTE OF AMAPÁ (IFAP): A CURRICULAR COMPARISON
The National High School Exam (ENEM) seeks to assess student skills, such as: associating natural sciences with technology and contextualizing them; think and solve problems related to sustainability; understand the relationship between living beings and the environment, mainly linked to human health; understand methodologies used in the natural sciences; and knowledge of physics, chemistry and biology to consolidate scientific and technological interventions (Pereira and Moreira, 2018). Therefore, it is important to assess whether, at least, the curriculum content points to the acquisition of these skills or not. Even though it is a technical course, does IFAP have an adequate physics curriculum so that students can take ENEM?
2020 a 2021 - QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO E ENEM: UMA COMPARAÇÃO CURRICULAR
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) procura avaliar competências nos estudantes, tais como: associar as ciências naturais à tecnologia e contextualiza-las; pensar e resolver problemas relativos a sustentabilidade; compreender a relação ser vivo e ambiente, principalmente ligada a saúde humana; compreender metodologias utilizadas nas ciências naturais; e conhecimento de física, química e biologia para consolidar intervenções cientifico-tecnológicas (Pereira e Moreira, 2018). Portanto é necessário avaliar se, ao menos, o conteúdo curricular aponta ou não para aquisição destas competências. Mesmo sendo um curso técnico, o IFAP tem um currículo de química adequado para que os discentes possam prestar o ENEM?
2020 to 2021 - PHYSICS IN ENEM AND IN THE CHEMISTRY TECHNICAL COURSE OF THE FEDERAL INSTITUTE OF AMAPÁ (IFAP): A CURRICULAR COMPARISON
The National High School Exam (ENEM) seeks to assess student skills, such as: associating natural sciences with technology and contextualizing them; think and solve problems related to sustainability; understand the relationship between living beings and the environment, mainly linked to human health; understand methodologies used in the natural sciences; and knowledge of physics, chemistry and biology to consolidate scientific and technological interventions (Pereira and Moreira, 2018). Therefore, it is important to assess whether, at least, the curriculum content points to the acquisition of these skills or not. Even though it is a technical course, does IFAP have an adequate physics curriculum so that students can take ENEM?
2020 a 2021- LICENCIATURA EM QUÍMICA: COMPARAÇÃO CURRICULAR ENTRE O INSTITUTO FEDERAL DO AMAPÁ E O ENADE
Descrição: A matriz do curso superior de Licenciatura em Química do Instituto Federal do Amapá (IFAP) possibilita que os discentes tenham conteúdo para atender aos requisitos do Exame Nacional do Desempenho dos Estudantes (ENADE)?
2020 to 2021- LICENSING IN CHEMISTRY: CURRICULAR COMPARISON BETWEEN THE FEDERAL INSTITUTE OF AMAPÁ AND ENADE
Description: Does the matrix of the undergraduate degree in Chemistry at the Federal Institute of Amapá (IFAP) allow students to have content to meet the requirements of the National Student Performance Exam (ENADE) ?
2020 a Atual - A BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO FEDERAL E O ENEM: UMA COMPARAÇÃO CURRICULAR
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) procura avaliar competências nos estudantes, tais como: associar as ciências naturais à tecnologia e contextualiza-las; pensar e resolver problemas relativos a sustentabilidade; compreender a relação ser vivo e ambiente, principalmente ligada a saúde humana; compreender metodologias utilizadas nas ciências naturais; e conhecimento de física, química e biologia para consolidar intervenções cientifico-tecnológicas (Pereira e Moreira, 2018). Portanto é necessário avaliar se, ao menos, o conteúdo curricular aponta ou não para aquisição destas competências. Mesmo sendo um curso técnico, o IFAP tem um currículo de química adequado para que os discentes possam prestar o ENEM?
2020 to Current - THE BIOLOGY OF FEDERAL TECHNICAL HIGH SCHOOL AND ENEM: A CURRICULAR COMPARISON
The National High School Exam (ENEM) seeks to assess student skills, such as: associating natural sciences with technology and contextualizing them; think and solve problems related to sustainability; understand the relationship between living beings and the environment, mainly linked to human health; understand methodologies used in the natural sciences; and knowledge of physics, chemistry and biology to consolidate scientific and technological interventions (Pereira and Moreira, 2018). Therefore, it is necessary to assess whether, at least, the curricular content points to the acquisition of these skills or not. Even though it is a technical course, does IFAP have an adequate chemistry curriculum so that students can take ENEM?
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